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Langfristige Spielerentwicklung (LFSE)

Die LFSE ist ein langfristiger Ansatz zur Maximierung des Potentials und Beteiligung Einzelner im Rugby. Durch LFSE-Modelle wird unterstrichen, wie wichtig es ist, Trainer zu haben, die mit Kindern und Jugendlichen arbeiten und mit den technischen, taktischen, physischen, mentalen und anderen Bedürfnissen des modernen Lebensstils von Kindern und jungen Menschen vertraut sind, wenn diese im Laufe ihrer Rugby-Karriere Fortschritte erzielen. Die LFSE bietet eine Plattform für Trainer zur Förderung und Unterstützung der Teilnehmer auf allen Stufen ihrer Beteiligung am Spiel, um ihnen bei der Ausschöpfung ihres Potentials und der weiteren Involvierung im Sport zu helfen.

Beispiele für LFSE-Stufen

Beachten Sie bitte, dass sich das untenstehende Beispiel am chronologischen Alter orientiert, um die verschiedenen LFSE-Stufen zu definieren. Bewährte Verfahren in den Anfangsstadien umfassen die Berücksichtigung des biologischen Alters, da sich einige junge Spieler schneller entwickeln als andere, manche hingegen langsamer.


Phase: Spaß

Altersbereich: 6-12

Spieler(in) : SPIELT

Trainer(in) : LENKT

Inhalt: Erlernen der richtigen Bewegungen, grundlegende Rugby-Fertigkeiten

Phase: Entwicklung

Altersbereich: 12-16

Spieler(in) : ERKUNDET

Trainer(in) : LEHRT

Inhalt: Erlernen des Spiels

Phase: Beteiligung

Altersbereich: 15-18

Spieler(in) : FOKUSSIERT

Trainer(in) : FORDERT HERAUS

Inhalt: Absolvieren des Spiels, Weiterentwicklung des Spielers

Phase: Vorbereitung

Altersbereich: 17-21

Spieler(in) : SPEZIALISIERT SICH

Trainer(in) : ERLEICHTERT

Inhalt: Erreichen des vollen Potenzials

Phase: Leistung

Altersbereich: 20 & älter

Spieler(in) : INNOVIERT

Trainer(in) : BEFÄHIGT

Inhalt: Gleichbleibende Leistungen

Phase: Neuinvestition

Altersbereich: alle Altersklassen

Inhalt: Unterstützung und Spaß am Spiel



Referenzen

Folgende Informationsquellen liefern Beispiele für Modelle zur langfristigen Spielerentwicklung:

  1. Lloyd, R.S. and Oliver, J.L: The Youth Physical Development Model: a new approach to long term athletic development. Strength and Conditioning Journal 34: 37-43, 2012
  2. Balyi, I. and Hamilton, A.: Long Term Athlete Development: Trainability in Childhood and Adolescence. National Coaching Institute, Victoria, British Columbia and Advanced Training and Performance Ltd., 2004

LFSE-Modelle sollten unter Berücksichtigung des jeweiligen Kontextes entwickelt werden. Weitere Infos erhalten Sie von Ihrem Landesverband.